ВАУ!!!!

Детишки, учившиеся по новым, усовершенствованным, программам, выросли. Некоторые уже сами пишут учебники...

РОМАН, за такие учебники, сажать надо, с полной конфискацией иммущества.

Сыну в школе дали анкету на тему "есть/были в вашей семье члены Украинской Повстанской Армии?". То, что у него прадед-красноармеец сбежал с концлагеря, уже поводом для гордости не является, я так понял...

А некоторые авторы для составления задачников ездят в Голландию, похоже...

да бред
этим они точно не учат детей русскому
и откуда такая фигня? моим такое не попадалось

Не знаю, в сети нашел. Но это явно фото страницы учебника или задачника, причем для младших классов...
А Каури нашла такого же типа задачку, но уже для школьников постарше. Так что, похоже, это не единичный случай, а тенденция...

Наших школьников ничем не возьмешь!

Не знаю, я с удовольствием читал эту книжку своим детям. И учил по ней считать (точнее - проверял, чему в школе учат). Называется "Ненаглядное пособие по математике", автор - Григорий Остер.

я вот математику любил всегда
она не казалась мне скучной

Так и я по олимпиадам мотался - правда, выше областной не поднимался...

И заодно отложится в подсознании что кусать людей - прикольно, и курить детишкам (тоже была подобная задачка...) нормально. Ведь в учебнике плохого не напишут, правда?
Serg_FAn, вопрос не в том, что учебники обязательно должны быть сухие, академические. А в том, что нужно очень взвешенно подходить к тому, что является "занимательной математикой", а что - ударом по детской психике, неокрепшей и податливой...

У меня то же самое практически со всеми "точными" предметами. Но основой любви (если так выразиться ) к ним может быть только понимание, имхо. А это уже зависит прежде всего от Учителя.

Вот тут мы с Вами и совпадаем (имхо). И с темой форума (Реформа образования) - тоже.
В первую очередь надо учить любви. А кто и где будет это делать, кто должен, кто может... Я вот математику любил (жалко было выносить из дома все эти олимпиадные сборники) - и с любовью/терпением пытался донести ее до своих детей. И комментарии на задачки давал... Если бы знал ее хуже... Вот геометрию донести/привить не смог - там без системы не обойтись.
Собственно, смысл поста - в двух трюизмах:
1. "Учителя и врачи - самые главные профессии. Вот по зарплате этого не скажешь" - еще из "Иронии судьбы". И ситуация с тех пор изменилась не в лучшую сторону - в силу "невозврата кредита". В смысле, заплатить/отблагодарить за хорошее образование/здоровье сочтет нужным далеко не каждый обладатель. Как за чистый воздух вокруг, вкусную воду в реке...
2. Следствие - оплачивают обычно эти неоценимые/бесплатные блага - и в прямом смысле, и не только - Родители. Которым не все равно, какие возможности будут у их детей. Но это так непросто. А вот рассказать обладателю хорошего (и любого) стартового капитала, как с удовольствием можно его растранжирить - столько желающих доброхотов... И придумано это не вчера и не сто лет назад. Не только в сказке про Пиноккио, - еще в притче о блудном сыне об этом...
Извините, если вышло пафосно.

собсно любить знания - дело правильное
а вот топить учителей и врачей - плохо
но к сожалению у нас именно так все и происходит

РОМАН, Просто правильный и точный ответ - не одно и тоже.
Дабы не вызывать комплексы и не отбивать тягу к знаниям - любой ответ будет правильным
А вот больший балл получит тот кто даст наиболее точный.

"- Я это сделал не в интересах истины, а в интересах правды."


А еще мне попадалось мнение - чтобы "не отбивать тяги к знаниям", нельзя ставить двойки. И еще - нельзя ставить пятерки отличникам, потому что это усиливает комплексы двоечников. А лучше всего - вообще учеников ни о чем не спрашивать, а в тестах пусть все ответы будут правильными! И успеваемость вырастет до невиданных высот!
Только я считаю, что это профанация образования.

Есть вообще то и полностью безоценочная система обучения. Чуть не на порядок более эффективней классической.
Но эти взрослые... все стремятся заформализовать ради удобства собственных закостеневших мозгов.

На самом деле вопрос действительно серьезный - формальные принцыпы успешности в своей основе имеют немало ценизма.

Верной дорогой идем, товарищи?

Несколько "веселых картинок" :










Задача 8.

Задачи 3 :



И пара не-веселых:

Плохо будет не сейчас, когда еще есть учившиеся по нормальным учебникам родители, а когда выученные на этих заведут своих детей. Математика, знаете ли, не колыбельные - в устном виде не передается...

Кстати, общался с другом-преподавателем экономики. Говорит, уже привык к тому, что первокурсники без тени смущения записывают "а²" в формулах как "а квадрат" или обрисовывают букву соответствующей фигурой (да, и кубом тоже).

Мда... Министерство образования надо давно уже посадить всех накол... Кстати кто писал эти учебники тоже... Ибо неповадно было. Зачем разрушили Советскую школу? Кстати до сих пор признанную лучшей в мире? Зачем разрушили систему ПТУ? Про остальное даже говорить не хочется.

Доступно только для пользователей

Зело печально... Во времена оны самый отпетый двоечник какую-то формулу математическую - не факт, что смог бы понять и решить, но уж записать-то - мог. А ныне же... Вот как, КАК они нарисуют "а в четвертой степени"?