У тебя сыновья растут. Наверняка, случается: "крошка сын к отцу пришел" или уроки делаете вместе.
Вот и сделать цикл "бесед". Доступным языком о главных событиях в истории России.
Важно, чтобы дети знали правду, хотя спрашивать с них "домашку" будут по официальной лже-истории.

Ромео, точно - им через пару лет это все начнут впихивать по полной. при этом именно древняя история в самом начале.

Суперская идея))) важная и серьезная!

Да, думаю, это на самом деле удачная мысль - родилась в ходе беседы с Ромео)))

Древняя история (ЕМНИП, называющаяся история "Древнего мира", 5 класс) к Руси не имеет отношения.

А Скифы, а срубная, андроновская и тд культуры? а ранние ИЕ?
все происходило на нашей восточно-европецйской равнине итд

думаю, надо будет именно написать Краткую Историю России с древнейших времен до начала 21 века

Можно попытаться, только надо прикинуть объём для каждого класса. Имхо можно даже два учебника - один для нормальной школы и один типа расширенный курс (факультативно).

С 6-го класса.

Краткая - это томов 20 ? А для какого возраста?

Идея хороша - с удовольствием почитаю
насчет писать - ну как с АИ получилось все видели

Хорошая мысль. С удовольствием вспомню 6 класс и перечитаю уже новый учебник ))

Дааа, скромной идею не назовешь. Язык не поворачивается.
А вот то, что интересная - эт точно.

На какие первоисточники опираться??

будем опираться на широкий комплекс исследований
думаю, важно изложить основы, суть процессов, постепенно углубляя и раскрывая сущнсоть и России как евразийской державы и Отношения Европы, Востока и России.
глубоко и тонко
по объему - ну надо стараться уложиться в учебники примерно, но тут как пойдет.
пока надо делать синопсис - структуру и концепты по каждому разделу.
по источникам - ну тут у нас широкое поле.

я вообще не скромен по натуре

нефиг отлынивать - берите лучше на себя с Петровичем и Ко блок развития техники и промышленности - от раннего ремесла до 21 века)))

Думаю, надо сначала определить этапы написания и подразделы
плюс блоки - политика, культура, технологии, социальная жизнь, устная и письменная литература, религия и культы.
военная история
короче - продумать))))
и главное - показать наш народ - его генезис и развитие.

Кержак, идея классная, но:
1) кто и сколько платит?
2) кто будет делать? на форуме людей с историческим образованием можно пересчитать по пальцам, а остальные, и я в том числе, только любители
3) для какой аудитории будет разрабатываться книга? для средней школы, старшей или высшей (техникумы, ВУЗы)?
4) какой уровень сложности подачи материала? есть ли среди нас детские психологи, для того, чтобы материал воспринимался детьми
PS дети очень разные - один в 12 лет читает Живые и мертвые, а также Гумилёва с учебниками по Истории за 10-11 классы, а другой биографию в две страницы прочитать не может.

никто и нисколько - проект чисто добровольный и направленный на благо Родины - некоммерческий.
если когда-то кто-то умудриться выбить на это дело грант - деньги вложим в сервак собственный и все - ну или решим))) еще как.
в любом случае - я на гранты подавать не намерен.

а вот и будет - любительский проект. писать будем сердцем, а не одним умом - самое главное - показать ту Россию, которую мы любим и за которую, не приведи господь, пойдем умирать.

для школьников и не специалистов - тех кто вообще историю знает поверхностно. а там - посмотрим

я сторонник полухудожественной, охудожествленной манеры подачи материала - ну и безусловно над учитывать возраст читателя - учащегося. тексты для 5-6 классов должны быть наглядны и понятны.

нет, расчет на умников и просто интересующихся - то есть не на тормозов (коих в России не много, к слову) и не на безразличных.
Наши читатели - они подобны Гумилевским:

таких один из сотни или даже из тысячи. Среди детей 10-14 лет таких почти не стречал, их больше интересуют бакуганы и т.д.

Атаман, ты специалист по истории и у тебя есть семья, в принципе можно:
а) делать медленно - года три-четыре по выходным, но что получится не знаю, т.к. творческие люди очень увлекающиеся и легко меняют свои интересы, да и потребности могут измениться
б) делать с упором на результат, а не на процесс, но тогда группа людей либо должны филонить на работе и заниматься написанием глав, либо уволиться по собственному желанию и засесть за книгу, но тогда кушать будет нечего
в) книга пишется как часть кандидатской/докторской или как дипломная работа в ВУЗе, но опять же кто девушку ужинает, тот её и танцует

я за трезвый образ мысли - если писать учебник, то открытыми глазами и критичсеским настроем к любому слову, даже очень полюбившемуся

тогда лучше писать качественный роман по истории или АИ-произведение, тогда больше народа прочитают

5-6 класс - это 10-11 лет и две страницы текста для них мучение

Э-э-э-э...
У меня сразу возникло два вопроса:
1. Зачем? Цель проекта по-моему точно не определена, а это грозит идее учебника стать дитем мертворожденным.
2. Что значит лживость или правдивость учебника истории? Если излагать только факты, то можно ограничиться хронологической таблицей. Значит, факты надо как-то толковать! Нужно вскрывать связи между, казалось бы не связанными событиями, ну и прочее. Но любое толкование есть только мнение того, кто толкует факт. Тогда как можно утверждать, что именно ты глаголешь истину? Ведь это только твое мнение... И как с этим жить?

Откровенно говоря, хвататься за другой проект, не закончив первого не есть гуд.

Кроме того на голом энтузиазме проект долго не протянет и загнется. Тем более, что полностью научно-удовлетворительного учебника нам создать не удастся - не потянем.

А вот что сможем потянуть - Книгу для чтения по истории. Когда ключевые события будут иллюстрированы отдельными небольшими рассказами. И небольшим научно-популярным комментарием.

PKL, +

учебник - чрезвычайно сложная вещь. а уж сколько дерьма на авторов высыпется за него - и не сосчитать. У PKL более здравая идея, но тоже практически малореализуемая. Тем более учитывая столь разношерстный коллектив (готовый сцепиться по самому мелкому поводу - шучу, шучу, не бейте! )
В общем, "не верю!"

никуда не спешим - такие вещи быстро не делаются имхо

ну скажем так - упор конечно будет - но умеренный

неее, никаких кандидатских

это понятно - но очень важно чтобы сердце было зрячим

в аи-романе не получится раскрыть логику историческую так как надо

много хороших иллюстраций, токлово написанный текст.

написать учебник, по которому смогут учиться дети в России - без государственно-аппаратной дури и тд - настоящий учебник.

мнения бывают разные, но есть ангажированность а есть...
короче - если не интересно, то чего париться))) а глаголить и не надо, есть такой стиль изложения материала который не подразумевает жесктих формул и не отстраивает мозги ребенка. а дает возможность дуамть и развиваться

а кто предлагает хвататься?
Сейчас Валах, и вот такая идея - она на перспективу, но имхо, она стоящая. я конечно мог ее не высказывать пока, но думаю, лучше высказать, тем более что не очевидно что именно участники Проекта Валах (ПВ) станут и участниками Проекта Учебник (ПУ)
воть

не согласен - потянем и вполне.
по крайней мере - надо попробовать)))

))) не вопрос)))

хочу пояснить еще раз
пока и даже в обозримой перспективе речь может идти только о плане-проекте.
затем, можно говорить о написании краткой истории России - в объеме не более 30-50 вордовских листов - где именно концептуально излагались бы события.
и если это все получится (а речь идет о труде года-двух) то возможно - начать исходя из КИР - Краткой Истории России - писать собсно учёбники.
при этом идея имено писать не жестко академично а вполне доступно и образно, раскрывая материал)))
но сейчас - безусловно Валах
это на перспективу. к слову, как вам мысля собсно сделать такую текстовку по концу 15 века - возможно мы и сделаем для начала такой еткст - к слову, у нас есть ряд тестов на форуме, посвященных разных ист эпохам Руси-России, чем не версия, собрать постепенно четкие описания по каждой?))))
Вот Глебыч по РЯВ))), Бер по временам Олега, Живопыра с его крымской сотней по 10-11 векам и тд)))
это я так - в порядке мысли вслух))))

братцы, давайте серьезно - просто прочитайте учебники 5 и 6 классов и потом обсудим чего мы потянем ич его не потянем

Мне, кажется, полезным бы было сначала определить ключевые события, этакие точки бифуркации. И, кроме фактического хода событий, предложить парочку виртуальных линий. Этакое слияние реальной и альтернативной историй. Это вводит в учебник некий элемент игры, плюс к тому исключает абсолютизм толкований, ведь могло быть и иначе...

ИМХО учебник, ну не знаю... Чет мне не хочется учебники писать.

есть такая известная работа ЛН Гумилева - От Руси к России
думается, что именно в таком формате (или близкм) можно было бы написать со временем текст, с осоым акцентом на древнюю историю ИЕ, индо-иранцев, праславян, антов, скифов, сармато-алан и тд и тп.
и обогатить все это короткими, содержательными сценками художественными по сути.

НО - вся эта мысль - на будущее, пока - ВАЛАХ, который фактически и будет нашей заявкой на историчность и тд - качество и интересность)))
вот так думаю, то есть на данном этапе - только Валах.