отличная мысль, показывать бифуркационные узлы и отражать всю сложнсоть процессов исторических через это одновременно создавая игровой аспект

НО, думаю, что сама идея - она перспективная))) и правильная.
и хоть очень амбициозная, но по силам нашей веселой ватаге казачьей - казаки всегда на фронтире - на острие борьбы - а сейчас, как и всегда, главная борьба, за умы людей, и особенно молодежи - ведь ей потом жить в этой стране.

+ очень правильно, ведь должно быть не только позновательно, но и интересно!

А нет ли у кого в электронном виде?
Что делаем? Имхо такое:
1. Если учебник, то нужно отталкиваться от количества часов и страниц.
2. Вариант: учебник для учителей и родителей (Беседы по истории для ХХХ класса).
3. Дидактический материал по истории России (то же что и в п.2, но со сносками и цитатами первоисточников.
4. Наиболее интересный имхо вариант: п.2 с лирическими отступлениями типа представьте себе если б …
P.S. Никогда не забуду глаза своего 11 летнего племянника, когда я ему рассказывал интересные случаи по истории, которую он в это время изучал в школе. Больше всего,москвича, его похоже поразили слова «Москвы тогда ещё не было»

А че за Валах такой? Простите за вопрос, но я такими наскоками бываю в Сети, что неизбежно отстаю от других...

Gergen, вот - уже толковые мысли))))
мне нравится.
думаю, нечто в этом направлении и двигать будем.
ну и давайте поищем точки бифуркации, к слову, стоит выработать некие нормы, принципы определяющие именно бифуркационные узлы

http://shop.top-kniga.ru/books/item/in/445972/
уч 6 класса - история от др времен до 16 века - не хило?

Совместная АИ форумчан

Галопом... Ты-гы-дым! Ты-гы-дым! Ты-гы-дым!

skill, именно
не то слово каким
и при том в 6 классе
блин блинский
фактически надо заново ее изучать потом))) ведь там вся суть нашей культуры

Это точно! Если бы не моя жадность к чтению, если бы не близость к дому хорошей библиотеки (а у меня под боком до сих пор существует областная детская библиотека), тогда я бы еще долго не прочитал "Русь изначальную" и "Русь Великую" В. Иванова - вот это и были мои первые настоящие учебники по истории Древней Руси!
А еще тогда не скупились на примечания и они тоже весьма и весьма помогали узнавать нечто новое...

Атаман, идея замечательная! И само дело это - чрезвычайно важное и нужное!!!
Нынешние учебники истории - как пропаганда какая-то злостная, придуманная теми, для кого идеал и цель - исключительно доллар! (((
Щас не успеваю всю тему прочесть, потом продолжу...

Плюс обоим!

РОМАН, вот точно, как это я упустила!!!!!!!

Кержак, давай попробуем.
Чур только давай задания конкретные и можно для начала по-проще =)

KOPC, думаю, для начала надо прочесть реальный учебник для 6 класса и ограничиться именно периодом до конца 16 века.
то есть с 2-3 тысячелетия ДО нашей эры (время приручения коня и тд) и до 16 века (Иван Грозный)
а точки бифуркации - это классно.
в качестве материала вижу статью Седова - про этногенез славян и русских - очень толковая ну и тд и тп. - Это доклад на заседании РАН, то есть общепризнанный в науке материал.

Я думаю надо что то реально возможное сделать и не заморачиваться пока великими планами на учебники . Например можно попробовать найти какой нибудь слабоосвещенный в истории эпизод и написать небольшой очерк . Если вдруг получится разместить например на СИ и посмотреть насколько оно востребовано .

да, пока будем писать Валаха
а потом - и статьи можно помозговать

Вот это уже что-то более-менее реальное. А из нескольких очерков может как раз и вырасти что-то бОльшее.

Попытался взять учебник истории в районной библиотеке. Сказали нет и не бывает - только в школах

Gergen, вово - я тоже ищу но пока - нету.
ну, кто ищет тот найдет - завтра в магаз книжный загляну.

Кержак, ИНЕТ магазины в твоем распоряжении

Velkan, я ими не пользуюсь)))

Кержак, А зря.

Velkan, понимаешь, какая то у меня бессознательная антипантия ко всему такому, не знаю почему)))

Кержак, Странно. Пришлют, тебе всё равно книгу в переплёте. А в чем антипатия?

Velkan, к сетевым технологиям))) ко всему современному, удобному и рациональному.
иногда до смешного доходит))) я вообще не слишком рациональный чел)))

Кержак, понял тебя

Кстати, пример нетрадиционного подхода к изучению истории и математики одновременно :

Перли С.С., Перли Б.С. "Страницы русской истории на уроках математики: Нетрадиционный задачник". V-VI классы - http://publ.lib.ru/ARCHIVES/P/PERLI_Stella_Semenovna/_Perli_S.S..html

ок, читнем
очень любопытно, к слову))))
ПКЛ +

Написать учебник по истории России очень сложно. Для начала необходимо понять, что же есть такое - РОССИЯ. А для этого необходимо отделить историю России от истории Руси, ведь Россия и Русь далеко не одно и тоже. История России, это история возвышения города Москва и Великого княжества Московского. А Москве принадлежали далеко не все земли Руси и не всегда. И так же нужно уделить много больше внимания истории других народов, входящих ныне в состав России, ведь история Древнехакасского государства или история государства Великий Бохай-это тоже история России. И самое главное-никакого самобичевания. история не была и никогда не будет объективной. Она по сути своей субъективна и предвзята: мы всегда по-умолчанию правы, вы всегда по-умолчанию виноваты. так было и так будет, и ничего с этим не слелаешь.